Форумы-->Форум для внеигровых тем-->
1|2|3|4|5|6|7|8
| Автор | Упадок образования |
|---|
Чем тебе так насолило ЕГЭ, и что ты понимаешь под "нормальной" системой?
Нормальная система - когда ты понимаешь, как решать задачу. ЕГЭ - это чистая угадайка, когда ты пытаешься подогнать решение под готовые ответы. Не знаю, как сейчас, у нас были учебники с ответами на задачи в конце. Иногда было такое, что кто-то подгонял решение под ответ, а кто-то доказывал учителю, что в ответе очепятка, и оказывался прав. Разница в этом. | для Морон Дарк:
я пытался в первую очередь получить балл, а не запомнить/знать
Во взрослой жизни точно так же, прикинь! Всем нужен результат, а не "сделать офигенно" | | для Иполлитр: Уже нет, кстати, далеко не угадайка. Проблема в другом - задания ЕГЭ шаблонные, в итоге школьники привыкают заучивать готовые алгоритмы, но не видят внутренней логики развития предмета, то есть неспособны эти самые алгоритмы самостоятельно выводить, вследствие чего шаг влево - шаг вправо - амба, полный ступор и нерешенная задача. | для Иполлитр:
Нормальная система - когда ты понимаешь, как решать задачу
И при чём тут ЕГЭ? Это тебе должны в процессе обучения объяснять, а не на экзамене | для dezYAgNer:
Да, это моё сообщение :)
для Игорь-Северянин:
Была бы функция поставить лайк - поставил бы! Всё так... | Трясулька над оценками
Ну а я что сказал? Либо ты учишься для себя, тогда тебе, в принципе, не особо важна оценка - или ты понимаешь, или одно из двух, или ты учишься для учителя/родителей/свой вариант, тогда ты получаешь оценку, но не факт, что ты получаешь знания. | для Allexxei:
для Игорь-Северянин:
А для чего вы детишек мучите? От какова цель?
Чуть провокационно спросил, но интересно. Каково целеполагание? | для Игорь-Северянин:
Ну, может и так, я школу окончил сильно раньше, чем ЕГЭ вообще появился. Чисто взгляд со стороны. В любом случае, нас учили думать самостоятельно. | для СвиноПас: 1. Получаю от этого извращенное удовольствие, потому что садист.
2. Чтобы конкретно страдать, потому что мазохист.
3. Не выучился ни на что получше, поэтому пошёл работать в школу.
4. Ради коррупции - не можешь победить - возглавь.
5. Семейное дело, преподавательская династия.
6. Ради эфемерного уважения общества.
7. Чтобы когда настанет мировая революция, один из моих учеников сделал меня министром образования, как Франсиско Вилья сделал министром внутренних дел своего учителя Абрахама Гонсалеса.
8. Потому что считаю это важным. Вся наша цивилизация построена - сюрприз! - на научно-технологической основе, а для того, чтобы её развивать и поддерживать, улучшая жизнь общества, нужно огромное множество высокообразованных людей. Оченно мне хочется, чтобы меня лечил хороший, образованный врач, проектировал для меня дома, дороги, самолёты, атомные электростанции и т.д. хороший, образованный инженер, а строил образованный и умелый строитель, а координировал, организовывал и управлял всем этим делом высокоразвитый, морально и интеллектуально государственный деятель, et cetera. Вот прям до зубовного скрежета. | | для СвиноПас: Выбирайте на свой вкус :) | для Игорь-Северянин:
Ну, с точки зрения психологии наиболее развернутый ответ представляется верным.
Но тут такое дело. Этика есть в перечисленном, или случайно выпало? | а я кайфую от педагогики и это главный критерий "почему"
надо чтобы работа была в кайф и все остальное приложится
основная работа - колледж
параллельно с этим в рамках программы "содействие занятости" веду курсы для определенных категорий типа безработные, декретницы, предпенсионеры
отдельная статья - платные курсы по всему, что связано с экселем для коммерческих организаций, там очередь на курсы 2-3 месяца, ждут, когда у меня будет "окно"
во всех направлениях свои моральные плюсы и в итоге зп норм выходит | | для СвиноПас: Этика в процессе обучения или этика в мотивах становления преподавателем? :) | для Эникейщик:
под запись даешь лекции - или бьешь по рукам, когда пишут?) | | для Allexxei: Спасибо. Копирнул, чтоб не на пьяную голову, а вдумчиво перечитать. | для СвиноПас:
Дети, как не странно, таки и держат в школе. Прикольно и интересно с ними взаимодействовать, общаться, держат в тонусе. Так что никакого мучения, Дед :Р | для СвиноПас:
тезисы пишут
а показываю как нить поярче, чтобы запоминалось, с примерами
это я с книжки "Школа памяти" Гарибяна взял, запоминается только то, что вызывает яркие эмоции | для Игорь-Северянин:
Ну, я так понимаю что любое деяние, в том числе обучение, идет на пользу, если общее направление развития верное. Ну, для примера - научили дурака физике, а он сделал глюонную бомбу, теперь половина народа мучается, вторая дрожит).
Ну, или научили Менгеле медицине , что ближе к реальности.
Не дает ли частичное обучение, даже прорывное, бед народонаселению? | для Allexxei:
Дети, как не странно, таки и держат в школе. Прикольно и интересно с ними взаимодействовать, общаться, держат в тонусе.
Эх, Дед.-)
Плюнуть бы на все, да уехать в Урюпинск (с)..
Наверно чуть завидую. | для СвиноПас: Случайно упустил из виду. Но что касается закладывания нормальных моральных установок - вот тут уже вопросы не только и не столько ко мне. Воспитание (обучение впрочем тоже) процесс комплексный и требует не только взаимодействия семьи, учебного заведения, но и почти всех общественных институтов.
Сам по мере своих скудных возможностей стараюсь переломить тренд на моральное оскотинивание, чтобы из моих рук выходили Михаилы Чумаковы, а не Йозефы Менгеле, но особых иллюзий не испытываю. |
1|2|3|4|5|6|7|8К списку тем
|
