Форумы-->Форум для внеигровых тем-->
1|2|3|4|5|6|7|8|9|10|11|>|>>
| Автор | Очередная идея Прохорова |
|---|
более 25% молодежи.
Что говорить, идиот. О богом обиженных лучше не говорить. Когда весь мир переходит на роботов и полную машинизацию производства, когда японцы создают и создают новую технику. Наши колхозники предлагают бросить все и идти в поле, или за станок. Чем больше у нас смогут получить образование, тем больше шансов, что найдутся люди интеллектом повыше этих правительственных перлов. | надо просто включать в состав обучения узкоспециализиваронные предметы.
И это надо. Но дело не столько в этом, сколько в недобросовестности. Большинство дипломов сейчас куплены - либо напрямую, либо взятками за оценки. И пока будет так, любые включения-исключения предметов не спасут.
если человек идиот, то это надолго (с)
Идеи-то у него во многом правильные. Просто в реальных наших условиях в лучшем случае будет пшик, а в худшем - гуано. Вот та же самая идея о возможности работать по совместительству не только в другой конторе, но и на основной работе чем плоха? Вот моя реальная ситуация: я искал подработку. А на основной работе в это же время искали человека на позицию, аналогичную моей, но для другого проекта. Причем начали за три месяца до того, как подработку начал искать я. Я уже месяц как нашел, работаю и доволен как слон, а HR-ы до сих пор в мыле бегают и ищут - потому как сложно найти, я пока подработку искал, несколько десятков предложений на полный график перейти получил. До того доходило, что предлагали при необходимости помочь со съемом квартиры рядом с новым местом работы и переездом (сейчас до работы 10 минут пешком). И кому бы было хуже, если бы я мог подрабатывать не где-то на стороне, а в родной конторе?
Но что бы из этого получилось в наших условиях - понятно. Так что не в идеях дело... | Забавно.
То мы рассказываем истории про американцев, которые знают только свой предмет, а потом сравниваем с нашими "шибко умными" людьми (которые знают все).
То приходим к выводу "а нафига оно нам сдалось", лучше чтобы наш человек знал поменьше, но работал получше. | Что говорить, идиот. О богом обиженных лучше не говорить- не совсем так. Его бог- золотой телец и он его не обидел.
К чему я это? Я писал,что он должен работать за горизонтом,если хочет применять методы питбуля,а на другое он не способен.
На внешнем рынке он бы сразу объяснил что такое цена на газ и поднял бы её раза в два. И это было бы гуд.
Здесь его место,если он хочет работать на благо Родины.
В России хватит применять методы питбуля. До применялись.
Корабли тонут,самолёты падают... саяно-шушенская гэс и та не выдержала.
Поэтому его любые идеи о внутренней политике страны обсуждения не заслуживают. | для Derryk:
Я тебе ничего не должен.
А речь и не обомне идёт.
Прочее в этом посте - демагогия
Примечательно, что в том посте я с вами согласился по ряду вопросов и оказался демагогом))
Речь о том, что высшее образование должны получать не все. И не даром. И тогда специалистов, которые специалисты только по бумаге, будет меньше.
Вообще ВСЕХ специалистов будет меньше. И уровень их останется прежним, т.е. никаким. Вы ЭТОГО добиваетесь? С каких это пор богатый априори умнее и талантливее бедного? Вы вообще думаете о чём говорите?
Далее по тексту ошибочные суждения, построенные на ошибочных фактах.
Я просто говорю о том, что слова Прохорова сами по себе верны: наше образование давно скомпрометировано. И вернуть ему репутацию без сокращения учебных мест - и как следствия, людей с высшим образованием - нельзя. А из этого уже все остальное следует.
Не путайте причины и следствия. Сокращением учебных мест невозможно улучшить качество образования, но улучшение качества образования неприменно приведёт к сокращению выпуска недоспециалистов.
Ну если десятки тысяч - это случаи единичные, то оно да.
Пустые слова или есть подтверждения?
Насчёт колледжа. Если это "высокий" уровень подготовки, то ликуйте - у нас постепенно вводят то же самое. | | Видел одно интервью этого Прохорова, мудак он, и чего вы его столько обсуждаете? | Но дело не столько в этом, сколько в недобросовестности. Большинство дипломов сейчас куплены - либо напрямую, либо взятками за оценки. И пока будет так, любые включения-исключения предметов не спасут.
дело не в количестве специалистов а в том что само высшее образование не выдерживает критики.были бы реальные специалисты то их бы и в других странах принимали на ура.необходима модернизация учебной базы и сопряжение с реальными производствами и сферами деятельности.дело не только в нежелании получить хорошее образование, а в том что нет для этого самой базы.я говорю в первую очередь о технических специальностях и сам имею(во всех смыслах) высшее техническое образование.а так получится сделают из большой кучи гуано маленькую кучу гуано и просто сыграет то, что из меньшей пирамиды обучающихся на её вершине соответственно получится меньше грамотных специалистов.и только. | для LrKrennon:
о том и твержу уже какую страницу | так получится сделают из большой кучи гуано маленькую кучу гуано
Не спорю. Но то, что из большой кучи гуано большую кучу сахара не сделать, да и не нужно - тоже факт. А вот сравнительно небольшую кучу сахара - можно и нужно.
Сокращением учебных мест невозможно улучшить качество образования, но улучшение качества образования неприменно приведёт к сокращению выпуска недоспециалистов
Без сокращения учебных мест тоже невозможно улучшить качество образования. И именно сокращение учебных мест (да, при одновременной модернизации остающихся) и приведет к сокращению выпуска недоспециалистов.
Если это "высокий" уровень подготовки, то ликуйте - у нас постепенно вводят то же самое.
Об уровне подготовки стоит судить не по второму курсу, а по выпускникам. И о том, что именно вводят у нас, то же самое или нет - тоже по выпускникам, кстати. В том-то и дело, что вводят не то же. | для Derryk:
Я вот одного понять не могу,сами жалуетесь шо нынче почти все дипломы купленны и предлагаете ввести еще более платное образование,ну будут все дипломы купленны и шо?Как это повлияет на качество спецов?Проблема не в том шо все купленно,а в том шо студент может и не учится если есть возможность купить.Так Вы таки хотите оставить только эту возможность,надеясь шо покупать будут только желающие заработать?
Странное представление о мире. | для Derryk:
Без сокращения учебных мест тоже невозможно улучшить качество образования
Ну почему же? Перестаём принимать в ВУЗы контрактников и целевиков, принимая на освободившиеся места ребят, желающих учиться. При этом необходимо увеличить гос.финансирование прапорциональным образом.
Следствие: сразу более высокий уровень абитуриентов; искоренение удержания контрактников на сессии (рисование троек ради оплаты обучения в следующем симестре).
Уже уровень выпускников повысится, а их численность понизится. Согласны?
Далее, обновляем МТБ и актуализируем лабораторные практикумы. Столкнувшись в приборами, которые реально используются на заводах, или с программами, реально используемыми в экономике, уровень готовности выпускника снова возрастёт.
Далее, объявляем первые 2-3 курса общеобразовательными с курсами лекций по введению в специальности. Ведём экскурсии по местам потенциальной работы (заводы, фирмы, банки, офисы и т.д.) После этого ведём распределение по специальностям опять же на конкурсной основе. Таким образом исключается учёба по ненужному направлению. (Сейчас у нас приходишь в ВУЗ, подаёшь документы, поступаешь, и только на 4-5-м курсе понимаешь, к чему тебя готовят на самом деле)
Детали необходимо прорабатывать преподавателями-специалистами.
Отметим, что число бюджетных мест мы не сокращаем вообще. Их становится целесообразно увеличить. Мало ли, не повезло абитуриенту с билетом или бланк теста в трёх заданиях испортил и не поступил.
Учитывая, сколько мы тратим средств на "модернизацию", финансирование бюджетных мест для учащихся мы даже не заметим. | для Derryk:
И хотелось бы еще добавить о качестве совкового образования.Есть такое письмо научных умов чи то Путину чи то еще Ельцину об не реформировании его,потому как аналогов ему в мире нет.Ну и можете вспомнить 90гг когда не просто ломили на Запад,а вытаскивали из этой страны кучи народа,имеющего совковое образование. | | 25%? Щедрый... Министр образование говорил, что и 1% не надо | нынче почти все дипломы купленны и предлагаете ввести еще более платное образование
Разницу между платой за обучение и платой за диплом уловить никак? Проблема не в том, что люди платят деньги, а в том, за что.
Перестаём принимать в ВУЗы контрактников и целевиков, принимая на освободившиеся места ребят, желающих учиться. При этом необходимо увеличить гос.финансирование прапорциональным образом.
Те, кто хотят учиться, и сейчас учатся. Новых-то не появится. Ни прАпорционально деньгам, ни пропорционально даже. И не надо про новых Ломоносовых из деревень - их проблемы совсем даже не в том, что они не могут поступить на бюджетное место, дело там в куче других причин. Так что количество выпускников-то понизится, но как раз за счет сокращения приема - что я предлагаю сделать. Да и по сути-то, чем идея от прохоровского предложения отличается:)? Он как раз и говорит про сокращение количества людей с высшим образованием:)
Что до рисования троек контрактникам... Разруха не в сортирах, а в головах, как известно. Почему в Штатах тройки не рисуют - ни за взятку, ни из соображений платы за учебу, - а у нас рисуют? Может, с этим фундаментальным вопросом разобраться?
Остальное - маниловщина. Т.е., конечно, идеи хорошие и правильные, но в нашей реальности утопические. | для ashem2:
А зачем сырьевому придатку мозги?Кто шо то мог уехал,оставшиеся потихоньку сопьются или вымрут,вырастет новое поколение конвеерных придатков и мажорных руководителей.Все | В 1988 году, на последнем курсе Московского финансового института, Прохоров вступил в КПСС
С 25 июня 2011 года — лидер партии Правое дело.
Вот такая сказочка о том как мальчиш-кибальчиш стал мальчишом-плохишом. Продал идеалы светлого завтра за банку варенья и пачку печенья. А клятву верности марксизму-ленинизму давал. Так что очередные идеи таких перевертышей уже даже не смешат. | для Derryk:
Там оценок то и нет.Потому как оцениваются не знания,а социальная совместимость.Поэтому и система тестов самая эффективная. | о качестве совкового образования.Есть такое письмо научных умов чи то Путину чи то еще Ельцину об не реформировании его,потому как аналогов ему в мире нет.
Проблема совкового образования в том, что оно осталось в прошлом веке. Даже скорее ближе к позапрошлому. Потому как строилось именно на тех принципах. В свое время это было неплохо, да. Но в силу косности и ригидности оно так и пытается там остаться, к сожалению.
Хотя не всегда получается - современная молодежь, например, в среднем гораздо лучше знает языки, чем мы в свое время: потому что видит реальное приложение их в реальности.
Вот по косности и ригидности аналогов совковому образованию действительно в мире нет. Но, может, и не надо? | МГУ - Вылетело из списка престижных вузов, теперь в России нет ни одного вуза, в мировом масштабе
всего лишь из первой сотни. 112 место кажется сейчас.Необразованным народом проще управлять.
то-то советская власть первым делом кинулась безграмотность ликвидировать. видимо в этом была заложена причина развала СССР.
Все за Охлобыстина?
его ООО РПЦ обламывает
Как говорит наш любимый шеф - если человек идиот, то это надолго (с)
Прохоров далеко не идиот, просто он бизнесмен, причём жёсткой формации, а не политик. Ещё не научился красиво и сладко говорить. | Дело в том, что речь идет о получении ЛЮБОГО высшего образования. - может повернём вопрос в другую плоскость?
Сколько надо государству людей с таким-то образованием?
Да мне плевать сколько надо ему.
Важно,что родитель хочет дать своему ребёнку. И не государство платит за образование,а родители ,которые платят налоги. И не ребенок сидит на шее у государства,а государство сидит на шее у его родителей.
Разве плохо,если сантехник,электрик... будут с высшем образованием?
Даёшь ликвидацию безграмотности в массы!
Высшее образование должно быть доступно для всех.
Это и есть демократия.
А уж кто кем станет после получения образования,то это уже его проблемы. |
1|2|3|4|5|6|7|8|9|10|11|>|>>К списку тем
|
