| Автор | нужно ли нам всеобщее обязательное образование... |
|---|
собственно не было бы вышеописанной ситуации-не было бы повышенного ЧСВ
Значит таки оно имеет место быть? Ну о какой тогда объективности оценки может идти речь? Дело в том что помимо излишней демонстрации своего мнения (зачастую ошибочного) неплохо бы уметь общаться с преподавателем (речь не о подмазывании). Учитель стоит изначально выше ученика, с этим просто необходимо считаться.
подозрительно похож на переходы на личности.
Смею заверить что только похож, не более.
считаю, что профильную школу ввели правильно. досконально нужно изучать те области науки, которые пригодятся в будущем, а остальным нечего голову забивать, изучать обзорным курсом, для расширения кругозора.
Профильные классы - хорошо, сам учился в математическом, и считаю что не зря перешел в него в свое время. Кстати в них также большое внимание уделяется гуманитарным наукам, чуть меньше чем в обычных, но все-же. |
Учитель стоит изначально выше ученика, с этим просто необходимо считаться.
Тезис, который слишком легко воспринимается как аксиома. И является одним из факторов появления таких сомнительных понятий как "неуважение к старшим" и им подобных. |
Тезис, который слишком легко воспринимается как аксиома. И является одним из факторов появления таких сомнительных понятий как "неуважение к старшим" и им подобных.
Сомнительных разве что для тебя. Но во любом разумном обществе испокон веков уважение к старшим являлось аксиомой.
А учитель выше по одной простой причине: он тебя обучает, а не ты его. Не нравится - никто не задерживает, ищите получше препода. |
| Образование необходимо в первую очередь для себя. А уж кем хочеш быть твой выбор. Не хочеш врать не иди в бизнес и политику. Не хочеш работать не работай. Но ты должен сам себе это АРГУМЕНТИРОВАННО обьяснить, а для этого необходимо образование. Да и глупо пренебрегать опытом предыдущих поколений. |
уважение к старшим это ахинея и необходима только тем "старшим" которые не будут уважаемы по вменяемым условиям
во любом разумном обществе степень разумности ограничена преобладаием в нем членов с относительно низким и средним уровнем разумности этим и обясняется появление таких почитаемых понятий как традиционность мораль и нравственноть |
HeavenGuardian,
ну не только на ней, ещё мне в память врезался случай в первом классе с психологом, где он всем в классе сказал нарисовать стул и букву "я" либо сверху либо снизу. Я написал посередине, на что мне был дано ответ "если посередине,то всё равно съедет вниз".
Учитель не может быть хорошим учителем. если не хочет/не умеет чему-то учиться от своего ученика. |
это ахинея и необходима только тем "старшим" которые не будут уважаемы по вменяемым условиям
Это норма, принятая обществом. Не старшим это нужно, а всем членам общества.
степень разумности ограничена преобладаием в нем членов с относительно низким и средним уровнем разумности этим и обясняется появление таких почитаемых понятий как традиционность мораль и нравственноть
К чему это?
Учитель не может быть хорошим учителем. если не хочет/не умеет чему-то учиться от своего ученика.
С этим согласен, но это ближе к опере о профпригодности некоторых учителей. Но и здесь дело может быть в подходе, который ученик/студент неправильно понимает и начинает видеть много лишнего: согласись ведь что твое отношение будет лучше к преподавателю, который тебе поставит за неуспеваемость три, а не два.=)) |
HeavenGuardian,
Подход может быть либо доброжелательным, либо недоброжелательным, чтобы понять что есть что гением не надо быть.
Была у меня в одной школе училка по географии, которая жалела учеников и ставила всем выше оценку, чем они того заслуживают. Все её презирали, все. |
| К чему это? к тому что не всем членам общества это нужно а лиш для контроля одних другими чтоб нетворили всякой фигни) блин вроде всехже ясно писал |
Подход может быть либо доброжелательным, либо недоброжелательным, чтобы понять что есть что гением не надо быть.
Так с преподом нужно уметь общаться, я уже писал об этом. Я тоже повидал разных преподавателей: и ярых феминисток и православных фанатиков и вечно правых нарциссов. Могу сказать одно: не сложились отношения с преподавателем только однажды - в школе с учительницей истории, но тогда у всего класса с ней отношения не сложились, мы вытребовали для нашего класса другого преподавателя. В остальном всегда нормально общался с учителями и в школе и в технаре и в универе, подлизываться для этого не пришлось, достаточно иногда прислушаться к словам преподавателя и постараться понять ход его мыслей. Таким образом находится подход даже к абсолютно профнепригодным людям (был один и такой, алкоголик со стажем кстати).
К чему это? к тому что не всем членам общества это нужно а лиш для контроля одних другими чтоб нетворили всякой фигни) блин вроде всехже ясно писал
Так на этом же и базируется общество. |
это ахинея и необходима только тем "старшим" которые не будут уважаемы по вменяемым условиям
Это норма, принятая обществом. Не старшим это нужно, а всем членам общества.
Возраст сам по себе не заслуга. Раньше нормой считалось уважать человека только за его происхождение. То есть, если ты дворянин, тебя уже обязаны уважать, будь ты хоть малолетним идиотом. Так же и с возрастом. Уважать человека нужно за реальные достижения, а не за одно только то, что он родился на 10-20 лет раньше тебя |
| Так на этом же и базируется общество ну так никто с этим и неспорит посто фишка в том почему оно на этом базируетсяи: врвсе непотому что все/большинство "старшие" достойны уважения а только изза удобства подобного подхода в отношении масс |
Уважать человека нужно за реальные достижения, а не за одно только то, что он родился на 10-20 лет раньше тебя
А чем то, что он выучился в школе, в универе и стал преподом, не достижение? Школьник то и этого не сделал. |
ну так никто с этим и неспорит посто фишка в том почему оно на этом базируетсяи: врвсе непотому что все/большинство "старшие" достойны уважения а только изза удобства подобного подхода в отношении масс
Ну естественно. Не станешь же ребенку говорить мол "Уважай вот человека, который достиг того-то, того-то и того-то, но не уважай того кто не достиг". Говорят просто: "Уважай взрослых", это просто, понятно и логично.
Уважать человека нужно за реальные достижения, а не за одно только то, что он родился на 10-20 лет раньше тебя
Эти 10-20 лет при прочих равных дают и определенный жизненный опыт, ты не находишь? |
А чем то, что он выучился в школе, в универе и стал преподом, не достижение?
Достижение, вопрос только в том, значит ли оно что-нибудь в глазах школьника. А то для кого-то бОльшим достижением будет умение плюнуть на 5 метров |
Эти 10-20 лет при прочих равных дают и определенный жизненный опыт, ты не находишь?
Да, но только при прочих равных. А так и опыт может быть разным, и способность его использовать. Некоторые в 20 лет имеют больше опыта, чем другие в 40 |
вопрос только в том, значит ли оно что-нибудь в глазах школьника
В том то и суть. Вот тут то и вилка - уважать просто старших - неправильно, а уважать за реальные достижения школота не умеет. И что делать? |
для Akron:
вопрос только в том, значит ли оно что-нибудь в глазах школьника все гут и без всякой скорости света)
для HeavenGuardian:
Не станешь же ребенку говорить вся проблема в том что это актуально не только для детей с одной стороны и попытки навязывания абсолютно всем с другой
а жизненный опыт жизненному опыту рознь |
И что делать?
Вечный вопрос. Что делать в отношении школьников, не знаю, я в этом не специалист. Но если ко мне подойдёт какой нибудь алкаш и скажет: уважай меня сынок, потому что я на 20 лет тебя старше, то я его смело могу послать нах, и скажите что я буду не прав? |
| Что делать в отношении школьников тупо подождать пару лет и они сами дальше раскласифицируются) |
