Форумы-->Форум для внеигровых тем-->
<<|<|5|6|7|8|9|10|11|12|13|14|15|>|>>
| Автор | атеизм |
|---|
основы религии преподаются как альтернатива теории Дарвина
бред. это просто попытка духовного воспитания подрастающего поколения. имхо достаточно глупая. | а почему тогда не человеком? человек это вид как горилла иле шимпанзе например
прачеловеком, первопервобытным человеком? первобытный человек это тотже самый человек как ты и я только жил раньше
а так погугли распределения по классам видам итд | для Северныймишка:
Я не берусь судить какая она,но помню шо пару лет назад даже судились родители шо нет альтернативы появления человека.И я уже говорил здесь шо если надо к чему то внушить отвращение достаточно насильно это насаждать. | для Ф-1:
Увеличили. Теперь не два урока в неделю, а три. Но! В 1-4 классах два из них - обычная физкультура, один - художественная гимнастика(!), да-да, у мальчиков тоже. У 5+ классов - аэробика.
Теперь всех учителей отправляют на курсы, чтобы научить этой самой гимнастике и аэробике. По-моему, они там, в министерстве образования, вконец рехнулись.
Дурь - она дурью всегда и была.
для Паблонеруда:
почему же? - интересно.
в 6 наизусть читали Пятикнижие,и где скажите их конкуренты развития?
я не понял
Я вообще то о том, что к детям нужно подойти с тем же с чем и к себе.
требуем нормированный раб. день? тогда такой же и детям.
а не забивать их время бесполезными вещами.
Есть сколько-то обязательных предметов, а остальные ребенок выбирает сам, что ему больше нравится.
это более здравый подход. | научись отличать
Думаю, и так ясно, что имелось в виду.
Эх, люди, лишь бы сумничать... Хорошо, научусь.
жалоба в прокуратуру и вся администрация школы стоит раком.
А вот нет учителей по какой-то определенной религии. Ну нет и все. Не хочет работать там никто, хоть убей. А мин. обр. сказало - обязательное посещение на один из предметов. А предмет всего один. Не посещать не разрешат точно.
Администрация школы - не те, к кому надо предъявлять претензии по поводу абсолютно идиотской учебной программы. Они - люди подневольные, и абсолютно не причем, что им сказали, что если дети не посещают, заставить их ходить хоть куда. | для Akron:
Ага, наверно чтобы кроссворд решить
нет, в реальных жизненных ситуациях
для МаркизПомидор:
Если учёба считается обязанностью и "работой" - то нужно придерживаться закона
в том то и дело, что не считается
Включая сюда и время на "домашку" это пять
А смысл уменьшения нагрузки? Уменьшат, дальше что?
Я учился и не ныл, не чувствовал особой нагрузки, разве что перед ЕГЭ
Если за задание (неважно дом. и кл.)стоит не 5, то надо делать дома работу над ошибками, т. е. переписывать все заново, но уже без ошибок
Чего? Такие требования только у альтернативно одареных родителей или учителей, у меня всега было важно понимание предмета, а не конкретные оценки и выдрочка | пару лет назад даже судились родители шо нет альтернативы
пусть валят в ЦПШ или медресе.
А вот нет учителей по какой-то определенной религии. Ну нет и все. Не хочет работать там никто, хоть убей. А мин. обр. сказало - обязательное посещение на один из предметов. А предмет всего один. Не посещать не разрешат точно.
Поверь мне, прокуратуру этот вопрос абсолютно не будет волновать. Раком и всё. | тем же, кому она не даётся - им мучение, они не учат и, часто, не дают учить другим ну так потому есть обязательное 9класов образования где дают основы а там кому надо идут в 10-11 иле технарь все в норме где тут порезки устраивать не вижу
физика и химия и так преподаются в школе весьма поверхностно при поступлении в соотв физматемат или хим вуз да даже просто хороший технический без углублений знаний недостаточно и требуются доп занятия
с биологией тоже самое при поступлении в медицинский
на мой взгляд что и можно порезать из основных предметов так это литературу
и изменить подход к преподаванию истории добавить больше мировой и убрать патриотические тона в отечественной | для МаркизПомидор:
Про Пятикнижие,попробуте выучить хотя бы пару абзацев,ну и полью воду на мельницу антисемитизма,но евреи в окружении рабовладельческих царств имели закон при котором соплеменника даже за долги не могли продать в рабство,а гоя рабом не имели право держать больше 6 лет,а потом либо на свободу,а если тот отказывался то принимали в члены семьи(да-да именно,делали евреем и оставляли жить у себя).Это я о развитии общества через развитие отдельной личности.
Ну а о теории развития то единственное шо может привести животное к такому отрыву от окружающей среды то только одомашнивание.Вкратце. | Поверь мне, прокуратуру этот вопрос абсолютно не будет волновать. Раком и всё.
Ладно, верю. А дальше что? Ну всыпят им люлей по первое число. Потом-то что? Ребенку что делать? Ходить, не ходить? Учителей так и не появится ведь. | это главнейший предмет для развития мозга и пригодится без сомнения абсолютно всем
Да не пригодится она всем. Был бы мозг, чтобы было что развивать. Я же помню, как учили математику у нас в школе. Я математику знал очень хорошо, у меня такой склад ума, что она мне давалась легко, особенно геометрия. Ещё несколько человек учить её пытались, им она тоже возможно принесла какую-то пользу. Остальные же в неё тупо не въезжали. Они могут отлично разбираться в других науках, например в биологии, химии или гуманитарных, но математика дальше дробей и степеней им не даётся, и ничего с этим не поделаешь.
Но вот в школе реально не учат не то что там религии, хрен с ней, но и самым необходимым вещам. Дети тратят время, пытаясь изучить науки, которые им не пригодятся, но при этом совершенно не знают что им делать по жизни. До этого доходят методом проб и ошибок. Некоторые удивляются, почему, мол, плохо живём. А как вы думали будет, если детей не научить жить в обществе, не дать никакого понятия даже о простейшей, не религиозной, морали? Вот так и получается общество моральных уродов, в котором каждый гребёт под себя, и тем не менее жить плохо почти всем
для Вермин:
Ну знаешь, вряд ли стоило убить 10 лет жизни ради того, чтобы потом эти знания несколько раз пригодились. Мне может тоже кое-что пригодилось, но в итоге почти всё то, с чего я живу, я изучал после школы самостоятельно | для Ф-1:
Кстати в бедах детей в большинстве случаев виноваты именно родители.Потому как нынешняя система образования была задуманна именно для подготовки узких спецов,но у нас родитель загнобит ребенка если он будет изучать на отлично только тот предмет который ему нравится и посредственно изучать остальные,прощай кино и здравствуй угол.А как же золотая медаль и тд.А сис тема тестов и была разработанна для выявления наклонностей ребенка и в программе это четко прописанно,просто лень родоку заййти в школу предварительно ознакомившись и прочистить мозг учителю,по старинке воспринимающему оценку как рычаг давления. | для Krillan:
человек это вид как горилла иле шимпанзе например
отряд приматов
так же как псовые - лисицы волки и собаки
или кошки
просто лисы не обижаются, что они родственники гиен
так и у человека с обезьянами - мы все приматы и имеем одних предков
(как и все высшие животные имеют одних общих примитивных предков)
вот эти приматообразные предки у нас общие, а не современные обезьяны, как пытаютс некоторые представить.
Потом человек достиг большего развития чем обезьяны - почему тогда нельзя того предка называть ПРАчеловеком?
:) | так и у человека с обезьянами - мы все приматы и имеем одних предков ну ая по что?)
Потом человек достиг большего развития чем обезьяны - почему тогда нельзя того предка называть ПРАчеловеком? предка человека который уже ответвился от обезьян можно а общего предка человека и обезьян нет потомучто он был древней обезьяной очень похожей на современных обезьян типа горил и шимпанзе
Да не пригодится она всем. Был бы мозг, чтобы было что развивать. Я же помню, как учили математику у нас в школе. Я математику знал очень хорошо, у меня такой склад ума, что она мне давалась легко, особенно геометрия. Ещё несколько человек учить её пытались, им она тоже возможно принесла какую-то пользу. Остальные же в неё тупо не въезжали тоесть ты предлагаеш порезать более одаренных во благо менее одаренных? странный подход
Они могут отлично разбираться в других науках, например в биологии, химии или гуманитарных, но математика дальше дробей и степеней им не даётся незнаю насколько ты знаком с химией иле современной биологией но таких людей как ты описываеш просто не существует | для Паблонеруда:
Абсолютно согласна. Родители порой перегибают палку с успехами чад.
Но и требования в школах идиотские. Бедные дети. У них в голове каша из обрывков того, что они успели услышать на уроках и прочли через три слова дома в учебниках.
Они могут отлично разбираться в других науках, например в биологии, химии или гуманитарных, но математика дальше дробей и степеней им не даётся незнаю насколько ты знаком с химией иле современной биологией но таких людей как ты описываеш просто не существует
Черт! Меня не существует! :( | для Паблонеруда:
Про Пятикнижие,попробуте выучить хотя бы пару абзацев,ну и полью воду на мельницу антисемитизма,но евреи в окружении рабовладельческих царств имели закон при котором соплеменника даже за долги не могли продать в рабство,а гоя рабом не имели право держать больше 6 лет,а потом либо на свободу,а если тот отказывался то принимали в члены семьи(да-да именно,делали евреем и оставляли жить у себя).Это я о развитии общества через развитие отдельной личности.
Тору вообще надо давать для изучения разным нацикам-антисемитам. Им хватит для соответствующего воспитания.
Потом-то что? Ребенку что делать? Ходить, не ходить? Учителей так и не появится ведь.
Школа будет вынуждена кого-нибудь тупо назначить. Да и предмет не является важным для аттестата. | | Черт! Меня не существует! нет просто видимо у тебя завышенная самооценка) | тоесть ты предлагаеш порезать более одаренных во благо менее одаренных?
Более одарённых резать не надо. Но почему, если у меня склонности к математике, я не могу больше изучать математику за счет той же литературы? Или наоборот? Даже учителей для этого больше не нужно.
Но вот моральное воспитание нужно полюбому, это может быть даже более важным, чем математика с историей, потому что это основа нормального существования общества. Потом конечно, когда человек станет взрослым, он будет иметь право решать как ему жить. Но научить этому необходимо.
Помните песенку:
Вычитать и умножать,
Малышей не обижать,
учат в школе, учат в школе, учат в школе.
Так вот вычитать и умножать учат, а на малышей давно забили. И вот вам результат - гопота, эмо, атеисты, всякая прочая нечисть, детский алкоголизм и т.д. Про атеистов это шутка | для Krillan:
у тебя завышенная самооценка
Где логика?
Я вот тупо не шарю в геометрии, химии и физике. Ну вот прям вообще-вообще не шарю, дуб, одним словом. И алгебру дальше дискриминанта не понимала.
Зато все остальные предметы мне давались в школе очень легко. Особенно экономика, обществознание, русский, черчение и информатика. Их я просто обожала.
Это завышенная самооценка? Что в одном человек ноль, зато в другом - мастер? :) | для Вермин:
в том то и дело, что не считается
тогда какое у Вас право заставлять его учиться?
у всех есть свои обязанности
если учёба нечто другое - тогда как?
А смысл уменьшения нагрузки? Уменьшат, дальше что?
Я учился и не ныл, не чувствовал особой нагрузки, разве что перед ЕГЭ
такой же смысл как и в 8-ми часовом раб. дне и 2 вых. в неделю - Вам хочется больше отдыхать? а дети должны заниматься ни кому не нужным делом?
найдуться старики, что скажут: в войну мы без выходных работали и не ныли!
вперёд в прошлое?
для Krillan:
если есть желание и необходимость изучить больше - вперёд на доп.занятия
при уменьшении общей нагрузки - это будет не так обременительно
с историей согласен не полностью - патриотизм вещь нужная - нельзя растворять собственную историю среди прочего.
Литература, может меньше - тоже нужна и важна для цивилизованного развития.
Слышать везде Гоблина, Эллочку-людоедку и прочих Поциков - ужасно и утомительно.
для Паблонеруда:
учить не буду - если Вы про объёмы и трудности - то не всякая работа ьывает полезной.
Есть и бессмысленная, как зубрёж мертвых текстов ипопытка принятие устаревших сведений.
Только тренировка памяти и т.п.
Кстати зато евреи обычно занимали и занимаются более "чистой" работой.
Ну а о теории развития то единственное шо может привести животное к такому отрыву от окружающей среды то только одомашнивание.Вкратце.
тогда нужно погнять к какому дому - одомашнить? |
<<|<|5|6|7|8|9|10|11|12|13|14|15|>|>>К списку тем
|
