| Автор | Репетиторство по математике |
|---|
для Jazir:
Ты хочешь от меня педагогический дар
не хочу, но было бы неплохо
Если в двух словах, то производная - скорость изменения
это не объяснение
объяснять надо исходя из знаний самого ученик
не совсем
потому что если объяснить не тупое определение, а смысл и почему это понятие появилось, то текущие знания влияют мало
А вдруг стану учителем? (ну чисто вдруг)
своеобразная мотивация, но допустим) |
для -_MONAX_-:
Договорились:), ай лайк ит ту)
для Вермин:
а от производной можно плавно перейти к математическому анализу
Не совсем. Перейти не получится, т.к. производная уже из раздела матана.) |
для Jazir:
это понятно, я имел ввиду что это весьма базовое понятие |
для Вермин:
было бы неплохо, согласен:)
потому что если объяснить не тупое определение, а смысл и почему это понятие появилось, то текущие знания влияют мало спорить не стану т.к. мало думал над этим вопросом. Но чем лучше знания ученика, определённо, тем объяснить проще и быстрее. |
для Вермин:
высшую математику мне ещё учить и учить:) А попрактиковатся в уже "изученном", считаю было бы не плохо. Репетиторствование на мой взгляд интереснее простого повторения. |
для Jazir
На кого ты учишься? возможно у меня будет для тебя задачка, которую я сам уже некоторое время пытаюсь решить но все никак ... |
для Jazir:
Вот смотри, сидит на уроке Вася, училка распинается про производную, он про себя думает "И чО? На%№; это надо ваще?!11"
Поэтому и надо всегда объяснять, что это понятие было придумано не просто так под наркотой осенним утром...
Вообще, в математике(школьной дак точно) всё не просто так и имеет явный смысл и своё применение |
| не. а мой пост - невидимка? что за неуважение? |
для Snurfik:
Задавай) (факультет электроники и вычислительной техники) |
для LIKARKA-MARIA:
А значок "новое сообщение в личной почте" тоже невидимка? |
для Вермин:
Ты меня просил дать понятие производной, я не её применение. |
для Jazir:
тогда прошу и применение
а то смысл вводить понятие ради понятия? |
для Jazir:
сообщение было позже) спс) |
Вопрос, в чем смысл сиих занятий? ты хочешь после университета преподавать? тогда бегом на курсы по педагогике. И бумажка будет и время с пользой проведешь...
По сути учить совсем не сложно, достаточно самому разобраться в предмете, и да, заниматься с одним не то же самое, что заниматься с группой\классом.
И еще такой вопрос, зачем вообще связываться БЕСПЛАТНО со школьниками? Какого-то профессионального роста эти занятия не принесут. Тебе интересно складывать\умножать? Если нравится математика, читай доп литературу, применяй знания на практике... |
для Вермин:
Для изучения и понимания чего-то большего, чем общее представление о мире полученное за 10-11 лет обучения)
Исследование функции в математике.
Более быстрое решение задач по физике.
Большего что-то в своей голове не наскрёб:( Надо задаться этим вопросом и охарактеризоватьсловами своё представление о применении производной. |
для Jazir:
Значит проштудируй учебник по 10 и 11 классам, составь целостную картину смысла этих знаний, а потом уже пробуй преподавать
можешь мне потом написать как ты понял первообразную и интеграл, к примеру |
для MrSlayer:
Общий курс +олимпиадные задачки.
Просто так решать олимпиадные задачки лень, а объяснить кому-то какрешается сложная задачка интересно, и тогда уже не лень предварительно её решить.
Так же могу к ЕГЭ, ГИА поготовить. боюсь по первому запросу врятли кого найду, а если заняться ещё и этим, то больше шансов найти подходящего ученика.
При чём тут группа или класс? Я не планирую массовые занятия:)
БЕСПЛАТНО потому что врятли без опыта и без бумажка смогу найти кого-то на платно. А бегом на курсы лень. зачем связыватьсясо школьниками? Ну извини, найти среди первокурсников ученика, учитывая что я сам первокурсник, будет сложновато. А зачем мне вообще репетиторствование читай выше. |
| найти среди первокурсников ученика, учитывая что я сам первокурсник, будет сложновато ученика может не найдешь, а вот желающих сделать за них те же типовые задания хоть отбавляй... Задания в разы интереснее и разнообразнее. Да и деньги хорошие. Я когда на 1 курсе учился много делал за других, что принесло в последствии эээ некие полезные в последствии знания. А от занятий со школьниками ничему не научишься. |
| да и какой смысл решать олимпиадные задачки? Потешить свое ЧСВ если только, что такой молодец, решил :) Копай предметную область какую-нибудь, если нравится математика. Будет проще с трудоустройством. Ибо работодателю на способность обучать других похрен. |
для Вермин:
Ну вот, и как мне тебе что-то рассказывать? Ты не умеешь слушать. Иди заново читай 19 пост. (после циферки 1)
можешь мне потом написать как ты понял первообразную и интеграл, к примеру
Считаю, что полностью знать материал я буду ни тогда, когда мои знание проверит кто-то и оценит на отлично, а когда я смогу кого-то научить так, что его знания оценят на отлично.
В своих знаниях/понимание дифференциирования, интегрирования и всего предшествующего (всего того что может понадобиться 11 класснику) уверен.
Другое дело если ты хочешь удостовериться в моих знаниях. Но я не думаю что тебе нужен репетитор. Если я ошибаюсь, и он тебе всё таки нужен, так и пиши. Тогда продолжим разговор на счёт понятий и применений. |
