| Автор | Комми и образование. |
|---|
по пунктам и с пояснениями может тебе еще и ссылки на офф источники с печатями?)
погугли если не в курсе |
| немогу ничего особо напряжного вспомнить кроме необходимости написания унылых сочинений по литературе унылые сочинения по литературе учат грамотно излагать свои мысли ) Что, в общем то, ни в одной из сфер деятельности лишним не будет ) |
В школе в 11м классе я уже физику и математику не учил. Просто она казалась настолько лёгкой, что тратить на неё время было несерьёзно. Учителя это тоже понимали, но прогуливать уроки всё равно никто не разрешал.
Так и я об этом. Представь, если бы ФМШ, которую ты посещал, равномерно рассредоточилась в школах твоего города. |
унылые сочинения по литературе учат грамотно излагать свои мысли
Да нет в этих сочинениях никаких своих мыслей. В основном там берут и передирают мысли из работ критиков.
А вот что действительно учит, так это форум. Потому что то что я излагаю сейчас, это как раз и есть мои мысли |
| Единственный эффект, полученный от этих уроков - это подсознательное отвращение к литературной классике ну хз в литературе раздражало только само время затрачиваеммое на общение с преподавателем который пытался мне втюхать под видом тру классики пафосный трэш вроде достоевского иле толстого но таки благодаря тойже литературе я читал весьма годного гоголя |
для Krillan:
Дык, зато теперь осведомлены о том, что Толстой и Достоевский вам не по вкусу, можете даже это аргументировать. Школьная литература подбирается так, что б охватить побольше и дать представление. Естественно, что не всё всем будет нравится. |
| В основном там берут и передирают мысли из работ критиков угу так и делалось во имя положительной оценки но в ущерб свободному времени досих пор помню фамилию самого супертру унылого критика белинского |
белинского
Неистовый Виссарион. |
может тебе еще и ссылки на офф источники с печатями?)
О чем гуглить? Где тезисы то? Я спросил, какие идеи отключали мозг и включали инстинкты. Гугл ничего об это не знает. Так что потрудитесь привести.
быстро эволюционирует
Хорошо, поясняю. Рассматривал онтогенез не столько как биологическое развитие организма, сколько как развитие человека в целом. Зря, не спорю. |
Дык, зато теперь осведомлены о том, что Толстой и Достоевский вам не по вкусу
Если бы я в этом не убедился ещё в школе, я бы сейчас может и почитал бы, и может даже понравилось бы. А теперь меня от них воротит. ИЧСХ, что-нибудь хорошее и годное, например Жюля Верна, нас читать не заставляли. А непременно в программу надо было включать неимоверную гадость и тягомотину, да потолще. |
для Akron:
Ну так, а когда ж его давать читать? Не все продолжают образование после школы-то. Да и там уже не время для литературы. Пусть хотя б знают, что такие писатели существуют и о чём пишут вкратце. |
для Rossiu:
Но хотя бы Чехова не Каштанку заставляли читать) |
Гугл ничего об это не знает видимо нелюбит тебя других объяснений невижу)
Так что потрудитесь привести вот почему на воруме люди сами делающие заявления недоказывая их никак постоянно требуют этого от опонентов?)
биологическое развитие организма=развитие человека в целом)
литература подбирается так, что б охватить побольше и дать представление. Естественно, что не всё всем будет нравится так то так но вот на занятиях я свою точку зрения немог высказать не в ущерб себе потому и говорю что в первую очередь дело в преподавателе а не в программе |
to Krillan
Итак, завязываем играть в демагога. Если аргументов нет, можно извиниться за сказанное и не потерять при этом лицо. В противном случае просто прослыть болтуном. |
для Ньюанс:
Итак, завязываем играть в демагога. Если аргументов нет, можно извиниться за сказанное и не потерять при этом лицо. В противном случае просто прослыть болтуном |
для Rossiu:
Да лучше бы в это время действительно чему-то полезному научили. Я же говорю, школьники ещё слишком молодые, чтобы извлечь из этого какую-то пользу. Всё равно что изучать в школе философию, пустая трата времени. А те кто не читают после школы, не читали и в самой школе.
Да и какие там были в 18 веке писатели и о чем писали, мне, честно говоря, глубоко наплевать. Далеко это не самое важное знание. |
Да нет в этих сочинениях никаких своих мыслей. В основном там берут и передирают мысли из работ критиков ))) За такую работу больше тройки мне получить бы не удалось, даже ежели совершенно без ошибок написать ) Читать то критиков приходилось, эт да..Но и произведения - тожа..Требовали свои мысли...или хоть критиков, но так шобэ нихто не догадалсо )
ИЧСХ, что-нибудь хорошее и годное, например Жюля Верна не, ну его то я уже к 6-му классу прочитал всего практически..и Майн Рида и т.д...А в 7-м Войну и Мир..А вот Достоевский без принуждения точно бы весь мимо прошёл, да и многие другие..а так то для обсчего развития - наверно полезно :) |
to Krillan
Запомнил как мудрого и оригинального собеседника. Даже занес в своеобразные аналы, с сохраненной пунктуацией и орфографией. |
За такую работу больше тройки мне получить бы не удалось это не проблема метода просто ненадо копипастить дословно и в тойже структуре
Всё равно что изучать в школе философию, пустая трата времени изучать философию как образовательный предмет в любом возрасте пустая трата времени |
для Евклид:
Я когда-то попробовал написать свои мысли. Получил 3 и больше не пытался
А вот Достоевский без принуждения точно бы весь мимо прошёл
Значит прожил бы и без него. Что ж это за писатель, которого надо принуждать читать? Или когда ты читаешь, а думаешь только "да когда ж уже это кончится?" Да, может у него и есть какие-то там умные мысли, так ведь не только ж у него. Эти же самые мысли можно почерпнуть ещё в 20 других источниках. На самом деле все они многократно повторяются, даже в фантастике и фентези. Только читать их интересней, как правило. Хотя если кому-то интересней Достоевский - на здоровье, спорить не буду. Я только против принуждения
изучать философию как образовательный предмет в любом возрасте пустая трата времени
Наверно да. Её надо изучать только когда есть собственная потребность. Как и литературу |
