Форумы-->Форум для внеигровых тем-->
<<|<|3|4|5|6|7|8|9|10|11|12|13
| Автор | Дает ли что-нибудь такой предмет, как литература, современным школьникам? |
|---|
Хоспади, неужели я так же буду решать задачки?
Куда мир катится... | - А вы задачу решили?
- Нет а что?
- Мы весь вечер решали задачу, и наш папа, развязался... | тут такая фигня.
в педе самое низкое соотношение чел/место.
поэтому туда идут всякие придурки, что бы получить вышку. | Сравним с нынешней системой обучения:) Яблочко от яблони.
в педе самое низкое соотношение чел/место. Так всегда было. Еще при совке пед "институтом колхозных девиц" называли.
- Мы весь вечер решали задачу, и наш папа, развязался... Проблема не решить задачу. Проблема научить решать задачи. как там в притче про рыбу и удочку. | туда идут всякие придурки, что бы получить вышку.
Но не все же становятся учителями. Даже далеко не все. | для __DestroyeR__:
- А вы задачу решили?
- Нет а что?
- Мы весь вечер решали задачу, и наш папа, развязался...
Нагружать всё больше нас
Стали почему-то
Нынче в школе первый класс
Вроде института
Нам учитель задает
С иксами задачи
Кандидат наук и тот
Над задачей плачет
То ли еще будет
То ли еще будет
То ли еще будет, ой-ой-ой!
Пугачева - Песенка первоклассника | Нужно, конечно, больше разнообразия и свободы. Главное именно, что приучить к тому. что чтение это удовольствие. Пускай читают разные книжки. Разного уровня, хоть комиксы. Главное, чтобы могли рассказать потом о содержании, увлечь одноклассников, презентацию там сделать и т. д.
Мда!?)) И как потом учителю проверять подлинность!?)) Когда в классе по 15-20 человек!! За всеми всё прочитать не успеешь чисто физически!!! | | в классе должно быть десять-12 человек, чтобы учитель мог уделить внимание каждому, чтобы, как раньше, не могли юлить и | | Нравственность не изменилась если что. | | и к учёбе относились немного серьёзнее.) | в педе самое низкое соотношение чел/место.
поэтому туда идут всякие придурки, что бы получить вышку.
Дима дело говорит | для Demonesus:
И как потом учителю проверять подлинность!?)) Когда в классе по 15-20 человек!! За всеми всё прочитать не успеешь чисто физически!!!
Ой, ли?
Я училась в СССР, по ряду причин, в 6-и разных школах.
Во всех классах, где я училась, было от 22 до 32 учеников.
И ничего.
Выучились.
И учителя не надорвались с нами. | для Muse:
Кому и дает что то, если интересно.
Но и конечно если преподают так , что детям интересно) | для C2H5_OH:
Еще при совке пед "институтом колхозных девиц" называли
Трахтенберг цитировал: "Стыда нет - иди в мед, ума нет - иди в пед, совсем дура - иди в культуру" | для Я Эш:
Трахтенберг цитировал: "Стыда нет - иди в мед, ума нет - иди в пед, совсем дура - иди в культуру"
Я знавала несколько иной вариант, возможно связанный с наличием институтов в Рязани:
"Ума нет - иди в пед, стыда нет - или в мед, ни там, ни тут - в сельхозинститут" | В школе не читал и вообще не хотел учится.
Но после школы,от скуки я начал читать,интернета у меня не было.
И с чего это считается что чтение развивает речь?Я читал молча,глазами и не проговаривал слова и не работал челюстью,а в реальном общении все так же спотыкался и не мог выговорить слова.
Я научился научится только читать без запинок незнакомый текст и даже с выражением.
Теперь кругозор.
В книге рассказывается какая то история.А историю можно узнать не только из книги,а еще из рассказов мамы и папы про их историю любви и отношений,от бомжа про его увлекательную жизнь и судьбу и мужиков про их интересные истории из армии.И так же из телевизора и игр можно узнать интересную историю.
И так же улучшить свой кругозор. | | Забыл сказать,что много из этих классических произведений про нищету и алкашей.Такие истории совсем не интересные и познавать их совсем не хочется.я на такое и в реале насмотрелся и мой кругозор и так богатый в этой области и без книг и телевизора. | для Эмплада:
Система образования вообще рассчитана на расширение кругозора.
Драм-кружок, кружок по фото.
Так мне ещё и петь охота!
За кружок по рисованью
Тоже все голосовали.
Собственно, индивидуальное образование всегда будет качественней коллективного. Зачем, к примеру, будущему физику-лауреату Нобелевки рисование? А математика мягко говоря, не помешает. Несмотря на то, что по ней премия не присуждается. Почему? Вроде жена Нобеля ушла к математку.
Мечтал стать учителем, журналистом. Учился на экономиста. Работал в основном в торговле, грузчиком, охранником. А в итоге... шизофреник! Разносторонняя личность! А пользы обществу не приношу совсем. Доколе общество не научится направлять индивидуумов в нужное ему русло, оно в целом рискует превратиться в стадо бесхозных овец. Речь не о мирохозяйствовании или специализации. О том, когда человек может копать, может не копать, но в итоге лишь гладит кота. Мало еды - отправьте пахать. Нечем пахать - шлите на завод. Кончились ресурсы - создавайте рабочие группы, осваивающие новые технологии.
Я конечно создаю на общество нагрузку своей незанятостью. Но если оно не нашло мне применения, что теперь, ругать себя за тунеядство? Мотивация? Человеческие амбиции - сами по себе неплохая мотивация. Другое дело, одному человеку много не нужно. В мире, где увеличивается доля домохозяйств, состоящая из одного человека, будет тенденция замедляющегося развития. Семья, дети, сварливая баба - вот наш мотиватор и двигатель прогресса. | для Miku:
Система образования вообще рассчитана на расширение кругозора.
Система образования вообще то рассчитана на получение знаний.
Запомните это. | для Эмплада:
На получение знаний рассчитана жизнь. Сидишь такой, яблоко на голову БАЦ! Опа - закон тяготения. Это сейчас жидкость, погруженная в тело, через 7 лет идёт в школу. А знания добываются исследованиями. В школе они лишь передаются. Притом, не всегда достоверные. Возьми нынешний учебник истории в Украине хотя б. |
<<|<|3|4|5|6|7|8|9|10|11|12|13К списку тем
|
